Les programmes de formation à l'Approche Centrée sur la Personne que nous citons ici ont certaines caractéristiques :

• Ils sont exclusivement consacrés à l'apprentissage de l'Approche Centrée sur la Personne dans sa spécificité, sans mélange avec d'autres méthodes (sans exclure les savoirs nécessaires aux comparaisons théoriques avec d'autres méthodes).
  
  
• Ces formations ne sont pas seulement théoriques mais d'abord expérientielles (pour rendre possible l'acquisition d'un savoir-être et non seulement d'un savoir et d'un savoir-faire). La durée de formation qui les caractérise est généralement de 3 à 5 ans.
  
  
• Des groupes de supervision sont proposés par la plupart de ces organismes.
  
  

Nous ne pouvons que nous réjouir du nombre croissant d'organismes de formation à la psychothérapie et à la relation d'aide qui introduisent dans leur programme, entre autres méthodes, un savoir ou une sensibilisation à l'Approche Centrée sur la Personne. Certains proposent une formation marquée par l'influence qu'a eue sur eux Carl Rogers mais ces organismes ne sont pas mentionnés dans cette liste.

Liste des organismes par ordre alphabétique

• ACP FORMATIONS dans l'esprit de CarI Rogers
• ACP-FRANCE , Institut de formation à l'approche Centrée sur la Personne
• I.F.R.D.P. (Institut de Formation et de Recherche pour le Développement de la Personne)
• P.C.A.I.F (Person-Centered Approach Institute-France)

Les caractéristiques des programmes de ces organismes de formation sont conformes aux critères définissant une formation à l'Approche Centrée sur la Personne, établis le 11 novembre 2001, par le Network ACP européen, auquel nous sommes affiliés, et dont voici des extraits :

Il s'agit d'une entreprise à la fois orientée vers le processus et l'expérience, et engagée dans une réflexion théorique approfondie sur les expériences.
Elle consiste à :

• expérimenter le développement personnel dans des cadres divers (par exemple groupes de formation, groupes de développement personnel, thérapie ou conseil de groupes, etc.)
• traiter des œuvres théoriques de Carl Rogers et d'autres théoriciens centrés sur la personne et expérientiels de même que du développement continu des positions théoriques personnelles de la personne en formation.
• appliquer concrètement ces aspects, pratiquer, sous supervision, des relations centrées sur la personne/expérientielles avec des clients.

Entre autres éléments, l'apprentissage théorique englobe les aspects suivants : bases anthropologiques, philosophiques et éthiques, théorie du développement de la personnalité et de la relation, les deux à la fois d'une manière générale et concernant les processus de différentes personnes et groupes dans des situations diverses, théorie de la psychopathologie et de la thérapie, connaissances contextuelles nécessaires.

Bruxelles, novembre 2001

Les Organismes de formation